江苏常州 | 我们要研讨幼儿体育和男教师发展中的热点问题！
Editor's Note
幼儿运动教育、幼儿体育&大王老师一直是学前教育能量站的协作伙伴。2023年暑假，两位聚焦在幼儿运动以及男幼师成长的幼教人（兼播主）在江苏常州发起了有意义的活动，能量站双手支持。
The following article is from 幼儿运动教育 Author 潘佳艺
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盆友们！鉴于8月份幼儿体育＆男教师发展公益沙龙即将来临，活动的前期准备工作也如火如荼的开展了起来，这其中最重要的一环就是确定大家在8月2日的沙龙上，聊些什么？【原创】八月，我们想搞件事情
研讨话题广泛丰富or精确深入？
《幼儿体育＆男教师发展兴趣调查问卷》
1.关于幼儿园体育活动的爱站，您对一下哪些问题感兴趣？
如何保障幼儿的运动安全？
从实践出发，什么样的运动形式适合在幼儿园开展？
专职体育教师的体育教学水平存在哪些规律和发展路径？
班级教师的体育教学水平提升存在哪些规律和发展路径？
专职体育教师和班级教师在幼儿运动中有哪些职责？如何分工与配合？
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2.关于男教师的职业发展，您对以下哪些问题感兴趣？
男教师有哪些发展渠道？
国内优秀幼儿园男教师发展案例分享
男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）
当教育理想撞上残酷现实，是选择诗和远方？还是生活和苟且？
少年到中年，如何面对职业危机和倦怠？
其他内容____________
用数据锁定话题
从“哪些方面入手，可以促进园所幼儿运动质量提升？”共有71人次选择了此项，占比65.14％，排名第一；另外还有66人次选择了“什么样的运动形式适合在幼儿园开展？”，占比60.55%；其他选择情况如图所示。
关于大家兴趣点的思考
是结果导向的关注还是过程导向的缺失？
针对问题1，大家感兴趣的是哪些方面入手，可以促进园所幼儿运动质量提升？”和“什么样的运动形式适合在幼儿园开展？看来老师们对于幼儿体育，是一心想做好！我们为了把幼儿体育做好这个结果而去寻找着做好的方法，我想这是大家对这两个问题感兴趣的出发点
但在郝老师经历的过程中，有很长一段时间处在操节活动/教学活动和自主活动的这几种形式主导的阶段。我们在不断探索幼儿园体育活动形式的过程中，是否要一味的主张去创新，去拓展新的形式，而忽视或否定过去老的组织形式？例如教学活动和操节活动，这种做法是否合适呢？在这些活动形式中，大家是否真正做到了去伪存真，真正的从儿童视角，从促进幼儿发展的视角对这些活动进行辩证？那些是适宜，哪些不适宜？哪些起主导作用，哪些是锦上添花呢？这也值得我们去思考。或是过程与结果导向的冲突，亦或是是体育活动形式的丰富与选择困难，我想这些都可以用之前和王彦老师聊过的一个点来归纳，那就是现阶段我们都在幼儿体育这个范畴的做自由探索，没人告诉大家幼儿体育真正要怎么做！希望通过这次精确和深入的小沙龙，大家能燃起星星之火，发出一点幼儿园体育要怎么做的光！
抱怨还是做好准备？
针对问题2，大家对男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）”和“国内优秀幼儿园男教师发展案例分享”这两个话题，经过和郝老师激烈的碰撞，关于如何提升，大多数人会停留在抱怨环境一类的吐槽之中（领导不理解，岗位单一，没有上升渠道......)，这些外界因素都是不可控的，人们通常习惯于去控制这些外界不可能因素，这是制造焦虑的，是内耗的。但我们自身是可控的，可控的就是我们如何进行自我提升，如何做好准备。当机会来临，你是否有能力去抓住呢？所以打铁还需自身硬！
问题这么多，为何不行动起来？
文字至此，如果你对幼儿园体育活动感兴趣，想了解从哪些方面可以提高幼儿园运动质量，想探寻什么样的活动形式适合在幼儿园展开？亦或是你对幼儿园男教师发展感兴趣，想了解男教如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）和“国内优秀幼儿园教师发展案例？可以扫码报名我们8月2日的于江苏常州举办的幼儿园体育活动＆男教师发展公益沙龙！